ATIVIDADE 2.1 - FÓRUM - "PAINEL DA PROPOSTA DO PROJETO"
Atividade 2.1 – Painel da Proposta do Projeto
Nesse eixo estaremos estudando as questões relacionadas ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.
Orientações:
1.Crie um Painel ( a estrutura proposta do seu projeto para o painel deve conter as seguintes informações, entre outras salientadas pelo professor: tema, série/ano, disciplinas, objetivos e avaliação da aprendizagem) que sintetize as principais características das propostas, de modo que todos possam ter uma visão panorâmica dos projetos elaborados pelos cursistas ) e poste nesse fórum;
2.Registre também dúvidas, sugestões e os aspectos vislumbrados nas propostas apresentadas, que sejam apropriados para serem incorporados em seus projetos.
3.Participe discutindo os aspectos levantados na turma.
ATIVIDADE 2.2 - FÓRUM - "PROJETO EM AÇÃO"
Atividade 2.2 – Compartilhamento do Projeto em ação
Esse espaço de diálogo destina-se ao compartilhamento do processo que cada cursista experiênciou no desenvolvimento do Projeto de sala de aula. É importante que relatem as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as conquistas, bem como as potencialidades evidenciadas.
Siga as orientações:
1.Identificar o nome do Projeto e o local, por exemplo, Projeto “nome” Ji-Paraná (RO), para que os colegas possam identificá-lo;
2. Descrever sucintamente as questões que deseja compartilhar com seus comentários no Fórum “Projeto em ação”;
3. Ler as descrições e comentários dos colegas, fazendo suas observações no sentido de contribuir para a análise da turma sobre as experiências particulares de realizar o Projeto de sala de aula.
ATIVIDADE 2.3 - FÓRUM - "CURRÍCULO E SUAS CARACTERÍSTICAS"
Atividade 2.3 – Currículo e suas características
Considerando a temática abordada nesse eixo, Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?
Siga as orientações:
Refletir sobre a questão colocada;
1. Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Currículo e suas características”;
ATIVIDADE 2.4 - FÓRUM "ANÁLISE DO PROJETO "
Atividade 2.4 – Análise do Projeto na ação
Agora que analisamos a concepção de currículo como um processo de construção social, resultante de escolhas que consideram “o que” deve ser aprendido, o “como” ensinar para favorecer a aprendizagem, e principalmente “por que” ensinar certos conhecimentos e não outros, é importante analisar o projeto PITEC em desenvolvimento no contexto da prática pedagógica, em busca de identificar as construções curriculares.
Para tanto, recomendamos retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo 1 deste curso e interrogar o andamento do projeto em relação aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, ações realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcançados.
Siga as Orientações:
Para tanto, recomendamos retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo 1 deste curso e interrogar o andamento do projeto em relação aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, ações realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcançados.
Orientações:
1.Postar sua análise no fórum “Análise do Projeto”.
ATIVIDADE 2.5 - FÓRUM - "CULTURA DIGITAL"
Atividade 2.5 – Podcast com Léa Fagundes
A professora Léa Fagundes desafia a reflexão colocando a seguinte questão:
Você, educador, está pronto para a cultura digital?
Ouça as palavras da professora Léa, que levanta esta questão e enfatiza a prioridade desta postura em relação à integração das tecnologias ao currículo.
Siga as orientações:
1.Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Cultura Digital e Currículo”;
ATIVIDADE 2.6 - FÓRUM - "REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM"
Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem
O que aprendemos sobre currículo por projetos com o uso de tecnologias neste eixo?
A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.
1. Escrever sua reflexão nesse fórum.
16 de ago. de 2011
1 de jun. de 2011
CRONOGRAMA - ESCOLA ESTADUAL BARÃO DE MELGAÇO - CBÁ-MT
CRONOGRAMA DO CURSO “ ELABORAÇÃO DE PROJETOS - PITEC
“ ESCOLA ESTADUAL DIVA HUGUENEY “
ESTRUTURA DO CURSO
Eixo 1 – Projeto
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 9 semanas
Início: 02/06/2011 Término: 04/08/2011
Eixo 2 – Currículo
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 2,5 semanas
Início: 04/08/2011 Término: 22/08/2011
Eixo 3 – Tecnologia
Carga Horária: 10 horas
Período de duração: 5,5 semanas
Início: 22/08/2011 Término: 28/09/2011
ENCONTRO PRESENCIAL INICIAL
Carga horária: 4 horas
Objetivo: Propiciar o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Data do Encontro presencial: 02/06/2011
ENCONTRO PRESENCIAL FINAL:
Carga horária: 4 horas
Objetivo da presencial final: Apresentação do Projeto, construído e desenvolvido em sua escola com seus alunos e com a comunidade escolar.
Data do Encontro presencial: 28/09/2011
------------------------------------------------------------------------------------
CRONOGRAMA DO CURSO “ ELABORAÇÃO DE PROJETOS - PITEC
“ ESCOLA ESTADUAL BARÃO DE MELGAÇO – CUIABÁ-MT “
ESTRUTURA DO CURSO
Eixo 1 – Projeto
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 2 semanas
Início: 17/08/2011 Término: 30/08/2011
Eixo 2 – Currículo
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 5 semanas
Início: 30/08/2011 Término: 29/09/2011
Eixo 3 – Tecnologia
Carga Horária: 10 horas
Período de duração: 1,5 semanas
Início: 29/09/2011 Término: 10/10/2011
ENCONTRO PRESENCIAL INICIAL
Carga horária: 4 horas
Objetivo: Propiciar o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Data do Encontro presencial: 17/08/2011
ENCONTRO PRESENCIAL FINAL:
Carga horária: 4 horas
Objetivo da presencial final: Apresentação do Projeto, construído e desenvolvido em sua escola com seus alunos e com a comunidade escolar.
Data do Encontro presencial: 10/10/2011
“ ESCOLA ESTADUAL DIVA HUGUENEY “
ESTRUTURA DO CURSO
Eixo 1 – Projeto
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 9 semanas
Início: 02/06/2011 Término: 04/08/2011
Eixo 2 – Currículo
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 2,5 semanas
Início: 04/08/2011 Término: 22/08/2011
Eixo 3 – Tecnologia
Carga Horária: 10 horas
Período de duração: 5,5 semanas
Início: 22/08/2011 Término: 28/09/2011
ENCONTRO PRESENCIAL INICIAL
Carga horária: 4 horas
Objetivo: Propiciar o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Data do Encontro presencial: 02/06/2011
ENCONTRO PRESENCIAL FINAL:
Carga horária: 4 horas
Objetivo da presencial final: Apresentação do Projeto, construído e desenvolvido em sua escola com seus alunos e com a comunidade escolar.
Data do Encontro presencial: 28/09/2011
------------------------------------------------------------------------------------
CRONOGRAMA DO CURSO “ ELABORAÇÃO DE PROJETOS - PITEC
“ ESCOLA ESTADUAL BARÃO DE MELGAÇO – CUIABÁ-MT “
ESTRUTURA DO CURSO
Eixo 1 – Projeto
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 2 semanas
Início: 17/08/2011 Término: 30/08/2011
Eixo 2 – Currículo
Carga horária: 12 horas
Período de duração: 5 semanas
Início: 30/08/2011 Término: 29/09/2011
Eixo 3 – Tecnologia
Carga Horária: 10 horas
Período de duração: 1,5 semanas
Início: 29/09/2011 Término: 10/10/2011
ENCONTRO PRESENCIAL INICIAL
Carga horária: 4 horas
Objetivo: Propiciar o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Data do Encontro presencial: 17/08/2011
ENCONTRO PRESENCIAL FINAL:
Carga horária: 4 horas
Objetivo da presencial final: Apresentação do Projeto, construído e desenvolvido em sua escola com seus alunos e com a comunidade escolar.
Data do Encontro presencial: 10/10/2011
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DO CURSO
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DO CURSO
CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS - PITEC
Olá, professores (as)!
Sejam Bem-vindos ao Curso Elaboração de Projetos!
Em consonância com as políticas do Ministério da Educação de inovação tecnológica nos processos de ensino e aprendizagem, a SEDUC/CEFAPRO de Cuiabá em parceria com a Secretaria de Educação à Distância, no âmbito do programa de formação Proinfo Integrado oferece o curso de Elaboração de Projetos.
O Curso tem como proposta propiciar aos multiplicadores do ProInfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola. A estrutura curricular do curso de 50h, com duração de nove semanas, apresenta-se constituída em três eixos conceituais – Projeto, Currículo e Tecnologias –, que se integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso.
Tem como foco principal o desenvolvimento de projetos com a integração de tecnologias; Propicia aos multiplicadores/formadores do Proinfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das praticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
• Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
• Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
• Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC
• Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC)
O CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS (50H) DESENVOLVE-SE COM BASE :
• Na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias;
• Na realidade da escola;
• No contexto da sala de aula;
• Na reflexão sobre a prática com a integração das TIC;
• No currículo das distintas áreas de conhecimento.
• Curso está estruturado em três eixos conceituais:
OBJETIVOS DO CURSO DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS:
Em consonância com as diretrizes e os objetivos do Programa Proinfo Integrado, o curso de Elaboração de Projetos (50h) tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores e gestores possam:
• Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
• Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
• Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;
• Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).
EIXO 1 – PROJETO
Foco principal: a elaboração de um projeto integrado com o uso das tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista em sua prática pedagógica.
Integrado a essa elaboração são trabalhados os seguintes temas:
• Projeto: visão histórica
• Projetos e o uso de Tecnologias.
• Distintas instâncias de projeto na escola.
• Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem.
• Exemplos de projetos.
Neste primeiro eixo do curso Elaboração de Projetos, vamos estudar o conceito de projeto, fazendo um resgate histórico para conhecer suas características metodológicas e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem, principalmente quando se integra o uso das tecnologias e mídias.
EIXO 2 – CURRÍCULOS
Neste eixo o foco é a realização concreta do PITEC em sala de aula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos para melhor compreender as concepções de currículo. Os temas apresentados neste eixo são:
• Currículo (concepções e tendências)
• Integração de tecnologias ao currículo
• Currículo por projetos
• Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos
• O desenvolvimento do projeto na sala de aula
EIXO 3 – TECNOLOGIAS
Este eixo tem como foco principal a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes), construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas. Os temas previstos para estudos são:
• Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo
• Currículo na ação
• Cartografia cognitiva e mapas conceituais
O Curso Elaborando projetos (50h) tem a duração de três meses ao longo dos quais ocorrem 04 encontros presenciais de 4 horas de duração e 34 horas à distância.
1º Encontro Presencial: Apresentação da proposta do curso, entrega do material impresso, apresentação do ambiente e-ProInfo, resolver problemas de acesso e senhas, acesso ao conteúdo do curso pela plataforma e-ProInfo, apresentação do blog criado para o curso, apresentação dos conteúdos na plataforma e-ProInfo.
2º Encontro Presencial: Eixo 1 de estudos e prática: Projeto, com duração de três semanas.
3º Encontro Presencial: Eixo 2 de estudos e prática: Currículo, com duração de três semanas.
4º Encontro Presencial: Eixo 3 de estudos e prática: Tecnologia, com duração de duas semanas.
METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO DO CURSO
Elaboração de projetos ( 50 horas) tem como foco:
Desenvolver atividades que integram as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que professores e gestores escolares possam:
- Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
- Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
- Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC
- Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC)
Foi criado o blog http://eproinfopiteccba.blogspot.com como complemento, facilitando assim, o acesso aos conteúdos, atividades e comunicação entre os cursistas.
ACESSE DIARIAMENTE.
CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS - PITEC
Olá, professores (as)!
Sejam Bem-vindos ao Curso Elaboração de Projetos!
Em consonância com as políticas do Ministério da Educação de inovação tecnológica nos processos de ensino e aprendizagem, a SEDUC/CEFAPRO de Cuiabá em parceria com a Secretaria de Educação à Distância, no âmbito do programa de formação Proinfo Integrado oferece o curso de Elaboração de Projetos.
O Curso tem como proposta propiciar aos multiplicadores do ProInfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola. A estrutura curricular do curso de 50h, com duração de nove semanas, apresenta-se constituída em três eixos conceituais – Projeto, Currículo e Tecnologias –, que se integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso.
Tem como foco principal o desenvolvimento de projetos com a integração de tecnologias; Propicia aos multiplicadores/formadores do Proinfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das praticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
• Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
• Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
• Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC
• Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC)
O CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS (50H) DESENVOLVE-SE COM BASE :
• Na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias;
• Na realidade da escola;
• No contexto da sala de aula;
• Na reflexão sobre a prática com a integração das TIC;
• No currículo das distintas áreas de conhecimento.
• Curso está estruturado em três eixos conceituais:
OBJETIVOS DO CURSO DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS:
Em consonância com as diretrizes e os objetivos do Programa Proinfo Integrado, o curso de Elaboração de Projetos (50h) tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores e gestores possam:
• Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
• Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
• Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;
• Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).
EIXO 1 – PROJETO
Foco principal: a elaboração de um projeto integrado com o uso das tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista em sua prática pedagógica.
Integrado a essa elaboração são trabalhados os seguintes temas:
• Projeto: visão histórica
• Projetos e o uso de Tecnologias.
• Distintas instâncias de projeto na escola.
• Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem.
• Exemplos de projetos.
Neste primeiro eixo do curso Elaboração de Projetos, vamos estudar o conceito de projeto, fazendo um resgate histórico para conhecer suas características metodológicas e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem, principalmente quando se integra o uso das tecnologias e mídias.
EIXO 2 – CURRÍCULOS
Neste eixo o foco é a realização concreta do PITEC em sala de aula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos para melhor compreender as concepções de currículo. Os temas apresentados neste eixo são:
• Currículo (concepções e tendências)
• Integração de tecnologias ao currículo
• Currículo por projetos
• Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos
• O desenvolvimento do projeto na sala de aula
EIXO 3 – TECNOLOGIAS
Este eixo tem como foco principal a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes), construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas. Os temas previstos para estudos são:
• Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo
• Currículo na ação
• Cartografia cognitiva e mapas conceituais
O Curso Elaborando projetos (50h) tem a duração de três meses ao longo dos quais ocorrem 04 encontros presenciais de 4 horas de duração e 34 horas à distância.
1º Encontro Presencial: Apresentação da proposta do curso, entrega do material impresso, apresentação do ambiente e-ProInfo, resolver problemas de acesso e senhas, acesso ao conteúdo do curso pela plataforma e-ProInfo, apresentação do blog criado para o curso, apresentação dos conteúdos na plataforma e-ProInfo.
2º Encontro Presencial: Eixo 1 de estudos e prática: Projeto, com duração de três semanas.
3º Encontro Presencial: Eixo 2 de estudos e prática: Currículo, com duração de três semanas.
4º Encontro Presencial: Eixo 3 de estudos e prática: Tecnologia, com duração de duas semanas.
METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO DO CURSO
Elaboração de projetos ( 50 horas) tem como foco:
Desenvolver atividades que integram as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que professores e gestores escolares possam:
- Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
- Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
- Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC
- Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC)
Foi criado o blog http://eproinfopiteccba.blogspot.com como complemento, facilitando assim, o acesso aos conteúdos, atividades e comunicação entre os cursistas.
ACESSE DIARIAMENTE.
EIXO 1 - PROJETO - ATIVIDADES
PITEC – ELABORAÇÃO DE PROJETOS
ATIVIDADES DO EIXO 1
Eixo 1 - Atividade 1.1
Orientações:
1. Escrever o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ_1_1seunome.
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Projeto pessoal/profissional”.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
5. Entrar no Fórum “Meu projeto pessoal/profissional” para deixar um comentário sobre os relatos dos colegas.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.2
Orientações:
1. Escolher um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência;
2. Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;
3. Compartilhar com os colegas no Fórum “Diálogo teórico”;
4. Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.3 - Projeto e suas características
Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências;
- Todo projeto é interdisciplinar?
- É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
Orientações:
1. Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.
2. Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas
características”
3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.4 – Banco de Projetos
Vamos trabalhar com as boas práticas com projetos usando as tecnologias?A ideia nessa atividade é a de construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais vocês tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula.
Para identificar as boas práticas com projetos, perguntem aos seus colegas, aos alunos e funcionários da escola quais eles indicam como boas práticas. Se for possível, envolvam a comunidade para que seus membros ajudem a reconhecê-las. Afinal, esse levantamento poderá ajudá-los a propor novos projetos que sejam motivadores para a comunidade escolar.
Orientações:
1. Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ_1_4seu nome.
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Banco de Projetos”.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
Roteiro
1.Nome do cursista:
2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
3. Título do projeto
4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos)
5. Descrição geral
6. Tecnologias utilizadas
7. Comentários
8. Referência (se o projeto estiver publicado)
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.5 – Proposta de Projetos
A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista pense, dialogue com seus pares (professores e gestores) da escola, para que possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções.
O projeto elaborado nesta atividade será implementado durante o desenvolvimento do Eixo-2 do curso.
Orientações:
1. Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;
2. Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;
3. Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfolio, vídeos, etc);
4. Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro_Projeto como referencia para elaborar a proposta;
5. Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ_1_5Projeto_seunome;
6. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Proposta de Projeto”.
....................................................................................
ATIVIDADE 1.6 – REFLEXÃO SOBRE APRENDIZAGEM
No Diário de Bordo faça uma síntese das leituras, debates, indagações e produções elaboradas.
ATIVIDADES DO EIXO 1
Eixo 1 - Atividade 1.1
Orientações:
1. Escrever o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ_1_1seunome.
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Projeto pessoal/profissional”.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
5. Entrar no Fórum “Meu projeto pessoal/profissional” para deixar um comentário sobre os relatos dos colegas.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.2
Orientações:
1. Escolher um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência;
2. Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;
3. Compartilhar com os colegas no Fórum “Diálogo teórico”;
4. Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.3 - Projeto e suas características
Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências;
- Todo projeto é interdisciplinar?
- É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
Orientações:
1. Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.
2. Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas
características”
3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.4 – Banco de Projetos
Vamos trabalhar com as boas práticas com projetos usando as tecnologias?A ideia nessa atividade é a de construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais vocês tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula.
Para identificar as boas práticas com projetos, perguntem aos seus colegas, aos alunos e funcionários da escola quais eles indicam como boas práticas. Se for possível, envolvam a comunidade para que seus membros ajudem a reconhecê-las. Afinal, esse levantamento poderá ajudá-los a propor novos projetos que sejam motivadores para a comunidade escolar.
Orientações:
1. Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ_1_4seu nome.
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Banco de Projetos”.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
Roteiro
1.Nome do cursista:
2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
3. Título do projeto
4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos)
5. Descrição geral
6. Tecnologias utilizadas
7. Comentários
8. Referência (se o projeto estiver publicado)
....................................................................................
Eixo 1 - Atividade 1.5 – Proposta de Projetos
A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista pense, dialogue com seus pares (professores e gestores) da escola, para que possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções.
O projeto elaborado nesta atividade será implementado durante o desenvolvimento do Eixo-2 do curso.
Orientações:
1. Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;
2. Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;
3. Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfolio, vídeos, etc);
4. Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro_Projeto como referencia para elaborar a proposta;
5. Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ_1_5Projeto_seunome;
6. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Proposta de Projeto”.
....................................................................................
ATIVIDADE 1.6 – REFLEXÃO SOBRE APRENDIZAGEM
No Diário de Bordo faça uma síntese das leituras, debates, indagações e produções elaboradas.
Assinar:
Postagens (Atom)